EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS

Autores/as

  • Elisa Larrañaga Universidad de Castilla-La Mancha
  • Santiago Yubero Universidad de Castilla-La Mancha
  • María Elche

Resumen

La comprensión lectora se ha convertido en una prioridad para los sistemas educativos de todo el mundo. Existen muchas experiencias previas relativas a los textos expositivos y académicos en diferentes niveles educativos, pero no se ha prestado la misma atención a la comprensión de textos literarios. Las características del texto marcan diferencias en el tipo de estrategias que es necesario poner en funcionamiento; la comprensión de los textos literarios exige la interpretación personal del lector. En este trabajo presentamos los resultados de una experiencia realizada con 45 estudiantes de 6º grado de Educación Primaria (M= 11,11 años) en sus aulas de clase. Se aplicaron algunas actividades de la guía de lectura ¡Qué bonito es Panamá! (Janosch, Kalandraka). Los resultados obtenidos confirman la eficacia del entrenamiento en estrategias metacognitivas para una mejor comprensión de textos narrativos.

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Publicado

2017-12-13

Cómo citar

Larrañaga, E., Yubero, S., & Elche, M. (2017). EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS. Revista Literatura Em Debate, 11(21), 162–179. Recuperado a partir de https://revistas.fw.uri.br/literaturaemdebate/article/view/2711

Número

Vol. 11 Núm. 21 (2017): Leitura literária para crianças dentro e fora da escola

Sección

ARTIGOS

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