EDITORIAL

Biografia do Autor

• Cesar Riboli, URI/FW

  Pós-Doutor em Educação (UFPB). Doutor em Educação (UNISINOS). Mestre em Direito (URI). Especialista em Direito Tributário; Direito Civil e Processo Civil; Contabilidade Gerencial e em Docência do Ensino Superior. Graduado em Direito; Administração de Empresas e Ciências Contábeis. Professor de Direito Administrativo, Direito Tributário e Prática Fiscal (URI/FW). Professor permanente do Programa de Pós-graduação stricto sensu em Educação (PPGEDU/URI/FW).

• Daniel Pulcherio Fensterseifer, URI/FW

  Doutor (2017 - bolsista CAPES) e Mestre em Ciências Criminais (2009), Especialista em Ciências Penais, Bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais pela PUCRS. Professor do Programa de Pós-graduação em Educação e do Curso de Direito na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI-FW. 

• Adilson Cristiano Habowski, URI/FW

  Pós-doutorando no PPGEdu da Universidade La Salle, com bolsa do CNPq (PDJ). Atualmente, é professor/pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI). Realizou pesquisas no Instituto de Migraciones da Universidad de Granada (Espanha), com apoio do CNPq na modalidade Desenvolvimento Tecnológico e Inovação no Exterior Sênior (DES), em 2025. Doutor em Educação, aprovado com louvor e com tese indicada ao Prêmio CAPES de Melhor Tese (2023). Mestre em Educação (2019). Possui Ensino Médio na modalidade Normal (Magistério) (2014), Graduação em Teologia (2017) e Pedagogia (2022), além de Especialização em Docência no Ensino Superior (2019). É autor e organizador de livros e dossiês temáticos e possui dezenas de artigos publicados em periódicos científicos nacionais e internacionais na área da Educação. Atua como parecerista ad hoc em diversos periódicos nacionais. Tem experiência prática em Educação Infantil, Anos Iniciais, Anos Finais, Ensino Médio, Ensino Religioso e Pastoral Escolar. Seus interesses e pesquisas concentram-se nas interações entre educação e sociedade contemporânea, com ênfase em tecnologias digitais, movimentos migratórios e infâncias. Foi representante egresso na Comissão Permanente de Avaliação (CPA) da Universidade La Salle, onde também atuou como representante stricto sensu (2022-2023). É associado da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) e participa da Cátedra UNESCO UniTwin - A Cidade que Educa e Transforma. Atua como consultor ad hoc do SICT/RS (2025-2028) e, desde 2022, desempenha a função de Editor Assistente da Revista Educação, Ciência e Cultura (RECC/ISSN 2236-6377). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Cultura Contemporânea, Sociabilidades e Práticas Educativas (CNPq), coordenado pelo professor Dr. Cleber Gibbon Ratto (UNILASALLE).