DALPASQUALE, Larissa; WRUCK TIMM, Jordana. IDENTIDADE E SABERES NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE EXPERIÊNCIAS, PRÁTICAS E A CONSTRUÇÃO DO SER PROFESSOR/A. Revista Educação, Direito e Sociedade, [S. l.], v. 9, p. 101–117, 2026. DOI: 10.31512/30862531.2025.09.101-117. Disponível em: https://revistas.fw.uri.br/educacaodireitoesociedade/article/view/5190. Acesso em: 21 fev. 2026.