K. C. M. Gaignoux, M. M. Gadelha, e W. Magno e Silva, “IDENTIDADE DE APRENDIZES DE LÍNGUA À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE: ‘EUS’ EMERGENTES NA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM”, Rev.Lingua&Lit., vol. 16, nº 27, p. 188–210, maio 2015, Acesso em: 8º de fevereiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://revistas.fw.uri.br/revistalinguaeliteratura/article/view/1419