Gaignoux, K.C.M., Gadelha, M.M. e Magno e Silva, W. (2015) “IDENTIDADE DE APRENDIZES DE LÍNGUA À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE: ‘EUS’ EMERGENTES NA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM”, Revista Língua&Literatura, 16(27), p. 188–210. Disponível em: https://revistas.fw.uri.br/revistalinguaeliteratura/article/view/1419 (Acesso em: 8 fevereiro 2026).