GAIGNOUX, Kelly Cristina Marques; GADELHA, Michell Moutinho; MAGNO E SILVA, Walkyria. IDENTIDADE DE APRENDIZES DE LÍNGUA À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE: ‘EUS’ EMERGENTES NA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM. Revista Língua&Literatura, [S. l.], v. 16, n. 27, p. 188–210, 2015. Disponível em: https://revistas.fw.uri.br/revistalinguaeliteratura/article/view/1419. Acesso em: 16 nov. 2024.