CURADO SILVA KACPC. EPISTEMOLOGIA DA PRÁXIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERSPECTIVA CRÍTICO EMANCIPADORA. RCH [Internet]. 26º de outubro de 2017 [citado 23º de novembro de 2024];18(02):121-35. Disponível em: https://revistas.fw.uri.br/revistadech/article/view/2468