GOBBI DE BOER GARBIN, Fernanda; JUSTIN CERVEIRA KAMPFF, Adriana. ADAPTAÇÃO DA SALA DE AULA INVERTIDA AO ENSINO ONLINE: ESTUDO DE CASO EM UNIVERSIDADE BRASILEIRA. Revista de Ciências Humanas, [S. l.], v. 22, n. 3, p. 54–76, 2022. DOI: 10.31512/19819250.2021.22.03.54-76. Disponível em: https://revistas.fw.uri.br/revistadech/article/view/4084. Acesso em: 23 nov. 2024.