Porto, A.P.T. e Porto, L.T. 2017. DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À FORMAÇÃO DE LEITORES: DESAFIOS PARA UMA PRÁTICA EFICIENTE DE LEITURA NA ESCOLA. Revista de Ciências Humanas. 15, 25 (set. 2017), 94–107. DOI:https://doi.org/10.31512/rch.v15i25.1595.