LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA

DEBATES TEÓRICOS, METODOLÓGICOS, POLÍTICOS Y EDUCACIONALES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.03.19-37

Resumo

El tema de la internacionalización de la educación superior (IESup) en el tiempo actual reviste una importancia crucial, dado el contexto de creciente interconexión global y los desafíos que enfrenta la educación en un mundo complejo y dinámico. La investigación en este campo ofrece valiosos aportes sobre cómo diseñar políticas y estrategias que promuevan una internacionalización inclusiva y equitativa, asegurando que los beneficios de la globalización educativa sean accesibles para todos. Este texto propone presentar un estado de arte de los debates contemporáneos sobre la IESup en Latinoamérica. Para ello, se presenta la construcción de la agenda de la IESup a través de las Conferencias Regionales de UNESCO en América Latina; los desafíos y las nuevas formas de internacionalización que se desarrollan en el marco de los procesos de globalización y el impacto de la pandemia (Covid-19) en la reconfiguración de la IESup en la región. Ante las discusiones presentadas, es necesario fomentar una colaboración horizontal, en lugar de la dependencia vertical. Esto implica desarrollar programas de integración académica que promuevan un intercambio real y equitativo de conocimientos.

Biografia do Autor

Pablo Daniel García, Universidad Nacional de Tres de Febrero

Doctor en Educación, Magíster en Políticas y Administración de la Educación, Profesor y Licenciado en Ciencias de la Educación. Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina, Profesor-Investigador en el Núcleo Interdisciplinario de Formación y Desarrollo de la Educación (NIFEDE) de la  Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF). Coordinador académico del Programa de Posgrados en Políticas y Administración de la Educación y del Doctorado en Política y Gestión de la Educación Superior de UNTREF. Miembro de la Cátedra UNESCO Educación y Futuro para América Latina. 

Jaílson Bonatti, Universidad Nacional de Tres de Febrero

Investigador Visitante en la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Estudiante de Doctorado en Educación en la Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Frederico Westphalen, Brasil. Miembro asociado en el Núcleo Interdisciplinario de Formación y Desarrollo de la Educación (NIFEDE/UNTREF); en el Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Básica e Superior (NEPEBS/URI); en el Grupo de Pesquisa SULEAR: Educação Intercultural e Pedagogias Decoloniais na América Latina (SULEAR/Unochapecó) y en la Rede Iberoamericana de Estudos e Pesquisas de Políticas e Processos de Educação Superior (RIEPPES/UFSM). También hace parte de la Red Latinoamericana de Diálogos Decoloniales e Interculturales (REDYALA). E-mail: jailson.1bio@gmail.com.

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Publicado

2024-12-27

Como Citar

García, P. D., & Bonatti, J. (2024). LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA: DEBATES TEÓRICOS, METODOLÓGICOS, POLÍTICOS Y EDUCACIONALES. Revista De Ciências Humanas, 25(3), 19–37. https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.03.19-37

Edição

v. 25 n. 3 (2024): Educação Básica e Superior: desafios e compromissos para a vida democrática

Seção

Dossiê

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