CONSIDERAÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS DA RELAÇÃO VINCULAR PROFESSOR-ALUNO

Autores

  • Rosane de Fátima Ferrari

DOI:

https://doi.org/10.31512/rch.v4i4.232

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar alguns pressupostos teóricos acerca da relação vincular professor-aluno, construídos através de um olhar e de uma escuta psicopedagógica, como possibilidade de prevenção dos problemas de aprendizagem.

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Publicado

2012-08-15

Como Citar

Ferrari, R. de F. (2012). CONSIDERAÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS DA RELAÇÃO VINCULAR PROFESSOR-ALUNO. Revista De Ciências Humanas, 4(4), p. 233–248. https://doi.org/10.31512/rch.v4i4.232

Edição

v. 4 n. 4 (2003)

Seção

Dossiê

Licença


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