A Revista Psicologia em Foco (ISSN 2318-9738) destina-se à publicação de trabalhos técnico-científicos de professores, profissionais e alunos envolvidos em estudos e práticas produzidas na área da Psicologia. Tem por finalidade contribuir para a produção, divulgação e utilização do conhecimento produzido no âmbito da Psicologia. A Revista é lançada semestralmente e se propõe a publicar artigos, relatos de experiência, ensaios e revisões inéditas, com reflexões de caráter inovador.
Universidade Regional Integrada do Médio e Alto Uruguai
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O presente ensaio pretende debater a partir de uma aproximação das abordagens clínicas do psicanalista Donald Woods Winnicott e do psiquiatra Eugène Minkowski um olhar sobre a prática de psicoterapia que, ao perceber os fenômenos e vivências dos pacientes, centre-se em estabelecer diálogos que não limite-se em pautar uma análise apenas em um campo comum epistemológico definido pela abordagem psicológica enquanto ponto de partida dos autores, mas da dinâmica do pensamento proposta ao analisar os casos clínicos. Nesse movimento, defende-se a importância de estabelecer diálogos que priorizem um olhar afetivo, criativo e crítico sobre a análise clínica, não limitando-se sobre os termos e, em contrapartida, buscando aproximações que permitam elevar o nível de análise junto do sujeito que busca a psicoterapia. Espera-se, junto do presente trabalho, o incentivo de leituras de fenômenos psicológicos que vão além das bases rígidas de linhas psicológicas.
Psicoterapia. Epistemologia. Psicanálise. Fenomenologia.
Psicologia. Psicoterapia. Fenomenologia. Psicanálise.
NEGLIGÊNCIA EMOCIONAL NA INFÂNCIA E SEUS IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
Este estudo investigou sobre os possíveis impactos da negligência emocional na infância e como ela pode influenciar no desenvolvimento das competências da inteligência emocional, tendo como base os 5 pilares descritos por Daniel Goleman: a autoconsciência, o autocontrole, a automotivação, a empatia e a capacidade de saber se relacionar interpessoalmente. A partir de uma revisão de literatura, que englobou estudos em bases de dados científicas e utilizou a interpretação e análise dos estudos sobre o tema, foi possível investigar e chegar aos resultados, nos quais revelaram que a negligência emocional é um dos tipos de maus tratos mais recorrentes e que pode afetar não só o desenvolvimento da inteligência emocional, como também, causar prejuízos à saúde mental do indivíduo, com uma tendência maior a desenvolver psicopatologias e ter uma baixa satisfação com a vida quando adultos, principalmente, se comparado com pessoas que não sofreram tais negligências.
A CRIATIVIDADE COMO RECURSO PSÍQUICO DIANTE DO SOFRIMENTO
A capacidade de criar faz com o que o ser humano entre em destaque quanto à natureza dos animais, essa habilidade é mais relevante e rotineira do que podemos pensar. A reflexão acerca da criatividade como recurso diante do sofrimento é de tamanha importância tendo em vista as diversas situações na qual o ser humano desenvolve a capacidade de superar o sofrimento. Teve-se como objetivo verificar que a criatividade atua estruturalmente como recurso psíquico diante do sofrimento. Trata-se de uma pesquisa de campo qualitativa, descritiva, aonde participaram artistas e empreendedores. A mesma foi realizada na cidade de João Pessoa PB e Ferreiros PE. Foi utilizado um questionário sociodemográfico e um roteiro de entrevista. Verificou-se que a criatividade atua como recurso psíquico diante do sofrimento, não somente como fuga, mas de enfrentamento da dor e das crises no âmbito psíquico e profissional. A mesma propicia a expressão e elaboração dos sentimentos.
Relação da criatividade com o sofrimento
A arte e o teatro sempre se mostraram como atividades humanas que dialoga com questões psicológicas; tal dimensão criativa pode ser um recurso para lidar com os traumas e o sofrimento. O estudo de caso com uma estudante de teatro com trajetória de vida traumática se mostrou de grande importância nesse sentido. A investigação desse fenômeno é relevante por se tratar de um construto pouco explorado. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com procedimento de estudo de caso e de natureza qualitativa. O estudo tem como objetivo investigar aspectos da expressão artística envolvidos na elaboração do trauma psíquico. Utilizou-se os relatos de cada sessão para a construção do mesmo após a assinatura do termo de consentimento livre esclarecido e permissão por parte da coordenação da clínica da universidade. Como resultado, obteve-se que as expressões artísticas juntamente à psicoterapia favoreceram a saúde psíquica da paciente, facilitando a elaboração do trauma.
Relação das atividades artística com o sofrimento
EFEITOS DA PANDEMIA DE COVID-19 SOBRE A SAÚDE MENTAL DE CRIANÇAS COM AUTISMO E DE SEUS CUIDADORES
O objetivo é compreender quais as dificuldades enfrentadas e seus efeitos sobre a saúde mental de pais/cuidadores de crianças com autismo durante o isolamento social decorrente da Pandemia de COVID-19. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura feita nas bases de dados: PubMed, SciELO, LILACS, PePSIC e PUBMED utilizando-se a estratégia de busca de estudos publicados em português e inglês, disponibilizados de forma online, gratuita e completa. Os resultados corroboram a hipótese de vulnerabilidade das crianças com TEA, especialmente devido à sua dificuldade em adaptar-se a mudanças de rotina e ao potencial de exacerbação de sintomas, que agrava o estresse e a angústia dos pais/cuidadores. Destaca-se que as disparidades socioeconômicas agudizaram o sofrimento das famílias, expondo a necessidade de políticas públicas que ofereçam suporte psicossocial às crianças e aos cuidadores com o objetivo de diminuir os estressores e promover a saúde mental das famílias durante e após a pandemia.
MINDFUL EATING: DA LUTA CONTRA A BALANÇA ÀS PAZES COM A COMIDA
O índice de pessoas com sobrepeso ou obesidade é crescente a cada dia e o estilo de vida bem como o comportamento alimentar são fatores importantes neste indicador. Os métodos tradicionais para lidar com a perda de peso e retomar à saúde, como as dietas restritivas, já não são mais aceitas na comunidade científica mais crítica, por levar à comportamentos alimentares transtornados. Deste modo, se faz importante compreender o processo histórico-cultural no qual se desenvolveu o modo de vida atual, os padrões de beleza vigentes e o comportamento alimentar predominantes na sociedade, que causa tanto sofrimento psíquico. Ainda são poucos os estudos no país que mostram estratégias para lidar com sobrepeso, obesidade e compulsão alimentar além das dietas, no entanto, o mindful eating se mostra uma possibilidade tanto para os âmbitos da nutrição, quanto para a psicologia clínica.
Comportamento alimentar. Psicologia. Obesidade. Compulsão Alimentar. Mindful Eating.
PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA REDE DE SAÚDE MENTAL
Reconhecendo a profícua relação entre as Práticas Integrativas e Complementares (PICS) e a Atenção Psicossocial, uma vez que ambas apresentam caráter contra hegemônico e estimulam a autonomia dos/as usuários/as a partir de uma proposta desmedicalizante, a presente pesquisa teve como objetivo cartografar a oferta de Práticas Integrativas e Complementares nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) de Belém-PA. Para tanto, foram realizadas visitas aos cinco CAPS estaduais do município de Belém e entrevistas semiestruturadas com seus/suas profissionais. A pesquisa mostrou que poucas PIC são oferecidas nos CAPS visitados e as práticas que são realizadas acabam por não serem registradas como PIC, uma vez que não há essa opção no sistema de registro. Os resultados indicam um caráter secundário das PICS, relegando-as a um local de complemento ao tratamento oficial, restringindo, assim, seu desenvolvimento e potencial terapêutico.
IMPACTO DA PANDEMIA COVID-19 NA SAÚDE MENTAL DE CRIANÇAS
A pandemia COVID-19 resultou em repentinas mudanças nos hábitos de vida em todo o mundo. Impactos na saúde, nas relações sociais, no financeiro, no trabalho e demais esferas, afetaram a forma de cuidar e vivenciar a infância. Essa revisão integrativa buscou nas pesquisas mais recentes sobre a pandemia e a infância, conhecer o que estava sendo produzido no mundo em relação a saúde mental infantil. Nos resultados, identificamos fatores de risco, sintomas emocionais e comportamentais e os fatores de proteção, que corroboram para a compreensão do cenário atual e auxiliam na busca das intervenções necessárias.
O QUE ELAS DIZEM SOBRE O TRABALHO DE CUIDADO NA PANDEMIA DA COVID-19?
Este artigo propõe analisar o trabalho de cuidado, historicamente atribuído às mulheres, por meio de uma perspectiva situada (HARAWAY, 2009) e interseccional (AKOTIRENE, 2019). Para isso, utilizamos de uma pesquisa de campo em que coletamos narrativas das mulheres acerca das suas vivências na pandemia da COVID-19 a fim de refletir as múltiplas realidades. Para analisar o material relativo ao tema do cuidado presente nas narrativas, fizemos um recorte de dados e utilizamos o método psicanalítico de pesquisa. Dessa forma, propomos evidenciar como o cuidado se apresenta de forma imperativa, naturalizada para as mulheres, afetando significativamente suas experiências no período pandêmico.
NARRATIVAS E IDENTIDADE: CONTRIBUIÇÕES DO CONSTRUTIVISMO E DO CONSTRUCIONISMO SOCIAL
Este artigo tem como objetivo realizar uma apresentação das abordagens teóricas que tematizam a relação entre narrativas e identidade, com destaque para as Abordagens do Construtivismo e do Construcionismo Social. Ele toma como referência autores reconhecidos dessas duas abordagens (Jerome Bruner e Kenneth Gergen) para relacioná-los entre si e também com outras duas abordagens que tematizam narrativas e identidade: a Abordagem Narrativa da Identidade e a Abordagem Fenomenológica Existencialista. A análise teórica realizada evidencia os diferentes acentos dados pelo construtivismo e pelo construcionismo aos processos sociais que definem as narrativas e ao sujeito, que elabora, por sua vez, uma narrativa sobre si. O artigo apresenta, também, a relevância de aspectos complementares trazidos tanto pela Abordagem Narrativa da Identidade quanto pela Abordagem Fenomenológica Existencialista para o debate sobre a relação entre narrativas e identidades.
Identidade. Narrativas. Construtivismo. Construcionismo social.
LUTO, RITOS E RITUAIS: NARRATIVA DE FAMILIARES SOBRE A VIVÊNCIA DE MORTE POR COVID-19
Análise da narrativa de familiares diante da necessidade de entubação do paciente, da interdição legal ao velório e sepultamento de mortos pela COVID-19, através de pesquisa qualitativa, descritiva e analítica. Considerou-se a análise temática para o tratamento dos dados empíricos e a metodologia da Teoria das Representações Sociais. Utilizou-se como instrumentos de coleta de dados o Roteiro de Entrevista Semiestruturada, e Questionário Sociodemográfico. A amostra foi composta por 25 familiares de pessoas mortas por COVID, entre 2020 e 2021. A vivência do luto pelas mortes está sendo socialmente percebida como desprovida de dignidade. As restrições sanitária-legais vêm impondo um sofrimento às famílias. Há sentimento de culpa entre os familiares impedida de prestar as homenagens que consideraria necessárias para prestigiar o morto. A entubação orotraqueal registra a contradição entre a intervenção salvadora do discurso médico, e o início do morrer na representação social coletiva dos familiares.
TERMINALIDADE NO ÂMBITO HOSPITALAR: ESPAÇOS DE ACOLHIMENTO E AFASTAMENTO NOS PROCESSOS DE MORTE E MORRER
O presente trabalho teve como proposta de pesquisa os espaços discursivos da morte e de morrer no ambiente hospitalar na consideração do papel da Psicologia no processo. Dessa maneira, o estudo estabeleceu uma revisão integrativa de literatura buscando investigar o modo pelo qual os artigos científicos apontam e discutem a temática da terminalidade. Em um total de 24 artigos selecionados, as reflexões foram orientadas por meio da análise de conteúdo nas categorias de processo de luto, atuação profissional, perspectiva de abordagem (paciente, família e profissionais de saúde), espaço hospitalar e atuação em Psicologia. A partir dos resultados e discussão construídos, as questões apresentadas apontaram tópicos concernentes à comunicação, formação acadêmica e manejo, cuidados paliativos, dinâmicas psicológicas e participação da Psicologia e aspectos do ambiente hospitalar.
Psicologia Hospitalar. Morte. Morrer. Terminalidade. Finitude
LIBRAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
A educação inclusiva é uma realidade cada vez mais presente e desafiadora para o sistema de ensino brasileiro no que diz respeito a criação de condições apropriadas para a formação cidadã e a inserção social de sujeitos historicamente separados do convívio social, como os surdos. O objetivo deste estudo foi revisar a produção científica nacional sobre a função da Língua Brasileira de Sinais no sistema de educação inclusiva dos surdos, com corte cronológico entre 2006 a 2021. Pesquisa bibliográfica realizada através da apuração de artigos disponíveis na BVS e SciELO, os quais foram analisados através da análise de Bardin. Foram selecionados um total de 14 artigos e os resultados sugerem que a educação inclusiva vem ocasionando a inserção do bilinguismo no sistema de ensino e o reconhecimento coletivo da Língua Brasileira de Sinais é um fator fundamental para o arranjo de condições facilitadoras da integralidade do desenvolvimento do aluno surdo.
Copyright (c) 2022 Revista Psicologia em Foco
Este artigo é um ensaio reflexivo acerca da produção de conhecimentos da Psicologia brasileira sobre a vida urbana. Conhecer como uma cidade pode ser um fator de prazer e/ou sofrimento para seus habitantes pode ser algo muito útil para ações de promoção de saúde e qualidade de vida sobre, por exemplo: modos e meios de vida urbana, implicações psicossociais da vida urbana, mobilidade urbana, trânsito e transporte, implicações da vida urbana para o desenvolvimento humano, questões socioambientais, saúde comunitária. E podemos concluir que já temos, nesses 58 anos de regulamentação da profissão de psicóloga/o no Brasil, uma Psicologia implicada ético-politicamente e com expertise para trabalhar com questões relacionadas à vida nas nossas cidades. Psicólogas/os podem e devem compor equipes multiprofissionais de planejamento e gestão de cidades, uma vez que, não há nada nas questões urbanas que não impliquem em questões humanas ou, sendo ainda mais direta, psicológicas.
DESVENDANDO OS SUICÍDIOS EM ALAGOAS: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O presente trabalho tem por fim a construção de diretrizes para formar um modelo de intervenção acadêmica. Tem-se como problemática inicial as crescentes tentativas de suicídios registradas pelo sistema de saúde alagoano. Constatou-se, em pesquisa bibliográfica, uma tendência global ao crescimento dos casos de suicídio em todo o mundo, já sendo considerada a principal causa de mortes violentas. Verificou-se também que tal tendência se insere na lógica estrutural das sociedades hodiernas, conforme estudo dos sociólogos Émile Durkheim e Zygmunt Bauman. Assim, entendeu-se pela necessidade de se intervir nos espaços escolares, por sua primazia na formação das gerações de cidadãos, e por atingir um grande grupo populacional em razão do contato com seu entorno comunitário. Portanto, concluiu-se pela imprescindibilidade de uma assistência multidisciplinar voltada aos jovens da educação básica, de modo a permitir que tenham consciência e ajam proativamente em prol da prevenção ao suicídio.
ESTILOS PARENTAIS E CRIANÇAS COM PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO EXTERNALIZANTE NA ESCOLA
Atualmente vislumbra-se uma demanda considerável de crianças com problemas de comportamento externalizante nas escolas. Considerando a família como sistema fundamental na transmissão de crenças e valores, que influencia diretamente o comportamento da prole, objetivou-se verificar o estilo parental dos pais de crianças com problemas de comportamento externalizante na escola. Assim, o presente artigo foi redigido com base em dados levantados a partir de uma pesquisa de natureza básica e abordagem mista com caráter exploratório, descritivo e explicativo. A coleta de dados foi realizada através do Inventário de Estilos Parentais (GOMIDE, 2011a), e de uma entrevista semiestruturada desenvolvida a partir da revisão literária. Quanto aos resultados no IEP Paterno, 77,7% dos pais da amostra apresentam estilo parental de risco, e 23,3% escores regulares abaixo da média. No IEP Materno, 55,5% das mães possuem estilo parental de risco, 33,4% regular abaixo da média e 11,1% apresentaram escore ótimo. Através da entrevista, foi constatado que as crianças da amostra sofreram punições físicas por vezes sem explicações, medidas corretivas apenas da mãe, broncas repetitivas, pouca conversa, pouca constância nas punições e poucos momentos destinados a brincadeiras e diálogo. Levantando a possibilidade de que nesta amostra em questão haja uma relação entre os problemas de comportamento externalizante apresentado pelas crianças na escola e o estilo parental de seus pais, pois as práticas parentais negativas superam as práticas parentais positivas e a presença de punições físicas mostrou-se ineficiente para extinguir os problemas de comportamento externalizante das mesmas.
Perfil Psicológico de Indivíduos Submetidos à Cirurgia Bariátrica
O presente estudo teve como objetivo avaliar o perfil psicológico descrito na literatura como associado ao paciente pré e pós bariátrico. O método utilizado foi uma revisão sistemática de literatura, utilizando artigos publicados entre 2006 e 2019, em pesquisa na base de dados SciELO. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, a amostra foi constituída de 73 artigos indicando que, após a realização da cirurgia bariátrica, houve diminuição nos quadros de depressão e ansiedade, melhora do comportamento alimentar, qualidade de vida, comorbidades, além de uma rápida perda de peso após o procedimento. Contudo, a longo prazo, percebe-se uma piora ou decréscimo em todos os ganhos alcançados nos primeiros meses após a cirurgia, tal fato pode estar ligado a falta do acompanhamento multiprofissional a longo prazo. Ressalta-se a importância do acompanhamento multidisciplinar tanto no pré, e especialmente no pós-operatório, garantindo que as mudanças alcançadas em um primeiro momento permaneçam.
Obesidade. Perfil Psicológico. Cirurgia Bariátrica. Compulsão Alimentar. Qualidade de Vida.
Psicologia. Cirurgia Bariátrica. Perfil Psicológico. Qualidade de vida.
Chegamos a mais uma edição da Revista Psicologia em Foco e, neste ano de 2022, apresentamos uma coletânea de 13 artigos inéditos. As propostas - variadas e frutos de trabalhos de diferentes regiões do Brasil - exprimem a riqueza da Psicologia enquanto ciência e profissão, e demonstram o vasto campo de possibilidades para investigação e atuação profissional. Certamente, fazer ciência em tempos políticos como o nosso não é uma tarefa fácil. É preciso resistir diante das adversidades, das falsas notícias e das descrenças diante do fazer científico, fortalecendo cada vez mais a investigação acadêmica, os diferentes métodos científicos e, consequentemente, ampliar a visão de mundo das coletividades. Aos e às autoras da revista, nosso obrigada por construírem cada vez mais espaços ricos e abertos à discussão. A todes, todos e todas, uma excelente leitura. Cláudia Reis Flores Edinara Michelo Bisognin Eliane Cadoná Editoras
REPRESENTAÇÃO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E SUA INFLUÊNCIA NA INDIVIDUAÇÃO
A adolescência é definida com uma fase que faz a transição do ser criança para a vida adulta. Compreende ser um período de mudanças biológicas, psicológicas e sociais, no qual um dos principais conflitos presente nessa fase está relacionado à vivência da sexualidade. A gravidez nessa fase tem representações múltiplas, sofrendo influência pelo contexto social a qual esses adolescentes estão inseridos, além da questão de gênero presente e as experiências individuais. O processo de individuação ocorre pela identificação do adolescente em relação às representações sociais, além de possibilitar o processo de introversão na maturidade. A técnica metodológica para essa pesquisa é a bibliográfica com a leitura exploratória, permitindo assim realizar críticas e comentários acerca do tema.
Psicologia. Trabalhos Técnico-Científicos. Estudo e Prática de Psicologia.
A influência dos avós no desenvolvimento Infantil: Uma revisão sistemática da literatura.
O objetivo do trabalho é comparar o desenvolvimento de crianças que são criadas pelos genitores ou apenas um deles, com o de crianças que possuem a participação ativa dos avós neste período, com base na teoria psicanalítica. Foram realizados estudos com crianças na primeira infância, que moram com os pais ou apenas um deles, com e sem a presença dos avós e relacionando com o desenvolvimento infantil. Através dos estudos pode-se notar que as experiências diferentes de vida dos avós influenciam nos diversos campos do desenvolvimento na hora de educar os netos, tanto positiva, quanto negativamente, tendo em vista que por um lado os avós contribuem para o desenvolvimento de um maior respeito entre as gerações e por outro, pode haver uma confusão e inversão dos papéis dos avós com os pais da criança.
Desenvolvimento infantil. Avós. Primeira infância. Psicanálise.
O IMPACTO DA DEPRESSÃO ENTRE ADOLESCENTES NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
O objetivo deste trabalho é descrever quais são os impactos da depressão entre os adolescentes no contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica integrativa, com obtenção de elementos sobre a temática em literaturas dos últimos 10 anos nas bases de dados BVS e Scielo. O estudo buscou revisar publicações relacionadas a adolescência no contexto escolar com indicadores de depressão, e compreender os espaços que o rodeiam. Os resultados mostraram que existem fatores predisponentes para o desenvolvimento de depressão entre os adolescentes, não sendo eles os agentes determinantes, porém, contribuem num grau elevado para o surgimento dos mesmos, e quando associados a eventos anteriores como fatores estressores, questões de vulnerabilidade social, condições econômicas e sociodemográficas, existem indicadores que registram a manifestação. Pretende-se suscitar reflexões sobre os aspectos psicológicos e modos de oferta para uma atenção adequada aos estudantes.
Depressão em adolescentes no contexto escolar
PREVALÊNCIA E FATORES ASSOCIADOS À VIOLÊNCIA POR PARCEIRO ÍNTIMO EM MULHERES UNIVERSITÁRIAS DO OESTE DE SANTA CATARINA
A violência por parceiro íntimo (VPI) é um problema de saúde pública que traz consequências negativas sobre a qualidade de vida da mulher. Esta pesquisa objetivou identificar a prevalência (tipos e gravidade) e fatores associados à violência por parceiro íntimo em mulheres universitárias do oeste de Santa Catarina, além de averiguar a associação deste tipo de violência com sintomas de transtorno mental comum. Dois instrumentos foram utilizados: o Who Vaw Study (WVS) e o Self-Report Questionnaire (SRQ-20). Identificou-se que mais da metade das mulheres investigadas já sofreram ou sofrem este tipo de violência, de ordem física, sexual, psicológica e/ou patrimonial. Diversos fatores podem associar-se a este cenário: idade, estado marital, número de filhos, atividade remunerada, uso de drogas ilícitas. A VPI associou-se a maior incidência de sinais de transtornos mentais comuns, sinalizando o impacto negativo na saúde mental destas mulheres.
Mulheres. Violência por parceiro íntimo. Transtornos mentais comuns.
A COMPREENSÃO DA DINÂMICA DA RAIVA NOS DIAS ATUAIS: UM ESTUDO NAS MICRORREGIÕES DE SANTA ROSA E TRÊS PASSOS – RS
A raiva é uma emoção desconfortável, podendo se manifestar como uma simples irritação, até como um ataque de fúria sendo a aquisição de habilidades sociais e conhecimento sobre as emoções muito importante. Buscou-se compreender a dinâmica da raiva, avaliando aspectos sociodemográficos e comportamentais na população adulto jovem, das microrregiões estudadas. Trata-se de um estudo de campo de caráter quantitativo, realizada através de um questionário online. Os participantes relatam sentimento de injustiça como maior gatilho da raiva, grande parte já teve algum episódio de explosão e, destes, muitos dizem que aconteceram em casa. As principais manifestações decorrentes foram o sentimento de tristeza e dores de cabeça, grande parte da população não sabia dizer como se sentia. Portanto, a educação emocional e o autoconhecimento surgem como uma necessidade na atualidade considerando como é preciso fazer a regulação das emoções, através de recursos físicos e terapêuticos para evitar prejuízo ao sujeito.
A COMPREENSÃO DA DINÂMICA DA RAIVA NOS DIAS ATUAIS
UM ESTUDO NAS MICRORREGIÕES DE SANTA ROSA E TRÊS PASSOS – RS
Participação da Universidade nas intervenções da Clínica Ampliada com a população em situação de rua
Resumo O objetivo central desse artigo é trazer um histórico das implicações da Universidade Federal de Goiás nas ações da Clínica Ampliada (SUS) no atendimento à população em situação de rua. Neste processo da análise da historicidade dos fatos, analisaremos, sob a perspectiva de alguns estudiosos da teoria, a importância desta implicação acadêmica enquanto transformadora da realidade, e, em especial, em intervenções intersetoriais que fortalecem a clínica ampliada nos cuidados a esta população. Enfatiza que esta participação é essencial para a legitimação das ações e projetos mais radicais em defesa da população de rua, trazendo os exemplos de atuação nesta clínica. Finalmente demonstra como as intervenções no processo educacional podem preparar o aluno e toda a comunidade acadêmica para atuar nestas situações, indo à raiz dos problemas postos e se implicando na criação de uma realidade menos iníqua. Palavras chaves: População de rua, academia, clínica ampliada e SUS. ] Resumo O objetivo central desse artigo é trazer um histórico das implicações da Universidade Federal de Goiás nas ações da Clínica Ampliada (SUS) no atendimento à população em situação de rua. Neste processo da análise da historicidade dos fatos, analisaremos, sob a perspectiva de alguns estudiosos da teoria, a importância desta implicação acadêmica enquanto transformadora da realidade, e, em especial, em intervenções intersetoriais que fortalecem a clínica ampliada nos cuidados a esta população. Enfatiza que esta participação é essencial para a legitimação das ações e projetos mais radicais em defesa da população de rua, trazendo os exemplos de atuação nesta clínica. Finalmente demonstra como as intervenções no processo educacional podem preparar o aluno e toda a comunidade acadêmica para atuar nestas situações, indo à raiz dos problemas postos e se implicando na criação de uma realidade menos iníqua. Palavras chaves: População de rua, academia, clínica ampliada e SUS.
AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA EM SITUAÇÕES DE EMERGÊNCIAS E DESASTRES
RESUMO: As situações de eventos adversos trazem como consequência tanto impactos ambientais e materiais quanto abalos na saúde mental e física dos sujeitos envolvidos. Nesse contexto, o objetivo desse ensaio foi identificar o que a literatura especializada aponta como contribuições possíveis da Psicologia acerca de seus diversos saberes em situações de emergências e desastres. Para tanto, utilizou como método uma revisão integrativa através da análise da produção científica sobre a temática das emergências e desastres por meio da busca de artigos nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LiLACS), Biblioteca Virtual em Saúde-Psicologia Brasil (BVS-Psi Brasil) e Google Scholar. Como resultado, o estudo possibilitou uma ampla reflexão sobre a importância da atuação do psicólogo no pré-desastre, durante o desastre, no pós-desastre, no luto e no transtorno de estresse pós-traumático. Pôde-se concluir que o psicólogo irá atuar de modo a proporcionar respostas de curto prazo ao estresse agudo, enfatizando intervenções com base na comunidade. Palavras-chave: Psicologia. Emergência. Desastre.
Avaliação de intervenções de carreira com universitários: Revisão integrativa de literatura
Tem crescido a procura pela orientação de carreira no contexto universitário e expandido o número de serviços em carreira ofertados por instituições de ensino superior. O estudo objetivou analisar os procedimentos de avaliação de intervenções de carreira com universitários, em publicações nacionais e internacionais, dos últimos 10 anos (2010 a 2020), por meio de revisão integrativa. A amostra consistiu por 13 publicações científicas, sendo 10 internacionais e três nacionais. Caracterizou-se como estudo de abordagem qualitativa e delineamento exploratório. Os dados indicaram que a maioria das avaliações de intervenção de carreira envolve resultados; predominância de métodos quantitativos com pré e pós teste e uso de escalas, subescalas, questionários e inventários. Já as publicações de cunho qualitativo envolveram estudos de caso, cujas avaliações aconteceram por meio de depoimentos e relatos escritos pelos clientes, além de questionários e reflexões.
Planejamento de carreira. Universitários. Avaliação. Orientação profissional.
TÉCNICAS E FERRAMENTAS UTILIZADAS POR GESTALT-TERAPEUTAS NO ATENDIMENTO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO MENTAL
RESUMO O presente trabalho, apresenta uma análise acerca da aplicação de técnicas e utilização de ferramentas de intervenção psicoterapêuticas, no atendimento realizado com crianças e adolescentes, que convivem com algum tipo de transtorno mental, segundo a visão teórico-prática da abordagem da Gestalt-Terapia. Buscamos ainda, examinar as principais técnicas e ferramentas que podem ser utilizadas por Gestalt-terapeutas na realização desse tipo de atendimento, procurando abordar a importância da utilização desses instrumentos terapêuticos de intervenção, para o desenvolvimento de uma relação terapêutica transformadora e promotora de saúde mental. Palavras-chaves: Gestalt-Terapia; atendimento de crianças e adolescentes; técnicas e ferramentas de intervenção.
Gestalt-Terapia. atendimento de crianças e adolescentes.técnicas e ferramentas de intervenção.
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TEODORA E O ESPELHO MÁGICO: FRAGMENTOS DE UM PROCESSO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NA CLÍNICA ESCOLA
Este trabalho apresenta-se como um relato de experiência, conversando prática e teoria a partir do recorte de um caso clínico, fruto de um estágio realizado na Clínica Escola de Psicologia. Doravante, a prática preconizou a aproximação do estagiário com o contexto de atendimento psicológico, tendo em seu escopo a finalidade de uma avaliação clínica – denominada psicodiagnóstico. Não obstante, ao longo da prática foi possível conhecer Teodora, jovem que chega à clínica através de um encaminhamento escolar. Realizaram-se 10 atendimentos ao total (tendo sido duas entrevistas apenas com os pais e oito atendimentos com a menina). As sessões tiveram como base o seguimento da técnica psicanalítica, pautada na escuta livre associativa. Em suma, consideramos a prática de estágio crucial para a formação do profissional psicólogo.
Clínica Escola. Psicodiagnóstico. Práticas de Estágio.