GARCIA, Pablo Daniel. LAS TUTORÍAS COMO ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES EN LOS INICIOS DE LA UNIVERSIDAD. Revista Literatura em Debate, [S. l.], v. 19, n. 34, p. 199–222, 2024. DOI: 10.31512/19825625.2024.19.34.199-222. Disponível em: https://revistas.fw.uri.br/literaturaemdebate/article/view/4938. Acesso em: 22 dez. 2024.