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v. 13, n. 20 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores |
AS ATUAIS POLÍTICAS BRASILEIRAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA BÁSICA: UM OLHAR SOBRE OS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO FORMAL / THE CURRENT BRAZILIAN POLITICS FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS FORMATION: |
Resumo
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Magali de Castro |
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v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo |
DISCUTINDO ASTRONOMIA NA SALA DE AULA ATRAVÉS DA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS |
Resumo
PDF
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Hermès de Oliveira Machado-Filho |
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v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo |
POSSIBILIDADES DIDÁTICAS ATRAVÉS DE SITE INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Resumo
PDF
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Elisabete Cerutti, Ana Paula Teixeira Porto |
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v. 20, n. 02 (2019): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE |
LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA DO SUL DA MATA ATLÂNTICA (UFSC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES GUARANI |
Resumo
PDF
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Jéssica Lícia da Assumpção, Elison Antonio Paim |
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v. 19, n. 02 (2018): PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM CENÁRIOS INCERTOS |
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL E NO BRASIL: EXIGÊNCIAS LEGAIS E EXPECTATIVAS SOBRE O PROFISSIONAL DOCENTE |
Resumo
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ESP
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Jakeline Alencar Andrade, Inês Nascimento |
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v. 23, n. 3 (2022): Questões emergentes da Educação na contemporaneidade |
INSPIRAÇÕES DE LICENCIATURAS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR |
Resumo
PDF
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Beatriz Osorio Stumpf, Ana Luisa Teixeira de Menezes |
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v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo |
FORMAÇÃO PESSOAL E DOCENTE: O ACESSO PELA VIA CORPORAL |
Resumo
PDF
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RODRIGO JOSÉ MADALÓZ, Graciela René Ormezzano |
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v. 22, n. 3 (2021): Cibercultura, tecnologias digitais como ferramentas de aprendizagem no ensino superior: experiências no ensino remoto emergencial |
AS PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS PARA O LETRAMENTO DIGITAL DOCENTE |
Resumo
PDF
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Jacinta Lúcia Rizzi Marcom, Ana Paula Teixeira Porto |
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v. 17, n. 28 (2016): Políticas do Ensino Superior na América Latina |
A Pedagogia Universitária E Suas Implicações Para Uma Prática Reflexiva |
Resumo
Sem título
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Altair Alberto Fávero, Aldiciane Pazinato |
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v. 24, n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas |
FORMAÇÃO DE CONCEITOS E DO PENSAMENTO TEÓRICO COMO OBJETO DO DESENVOLVIMENTO NA ATIVIDADE DE ESTUDO |
Resumo
PDF
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Nayla Marcatto da Costa, Roberta Kely Almeida Caparró Volpato, Armando Marino Filho |
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v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. |
A CONSTRUÇÃO DE MAQUETES: UM RECURSO DIDÁTICO NO PROEJA-FIC |
Resumo
Arquivo
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José Fabiano de Paula, Balduino Antonio Andreola |
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v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo |
A PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
Resumo
PDF
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Arnaldo Nogaro, Idanir Ecco, Henriqueta Alves da Silva |
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v. 23, n. 1 (2022): Educação e Saúde |
O JOGO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZADO PARA AS VIVÊNCIAS HUMANAS |
Resumo
PDF
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Alessandra Zanini da Silva Rodrigues, Claudionei Vicente Cassol |
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v. 15, n. 25 (2015): GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA |
PRÀTICA CRIATIVA E INOVADORA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA |
Resumo
PDF
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Maria José de Pinho, Maria José da Silva Morais |
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v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo |
CONCEPÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA |
Resumo
PDF
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Moacir Juliani, Cleomar Ferreira Gomes |
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v. 16, n. 27 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PERSPECTIVAS E EMBATES |
O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS |
Resumo
PDF
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Adriana Claudia Martins Fighera, Eliane Aparecida Galvão dos Santos |
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v. 20, n. 02 (2019): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE |
AS IMPLICAÇÕES DA PAIDEIA E DA BILDUNG À FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Resumo
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Patrícia Fontana, Martin Kuhn |
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v. 16, n. 26 (2015): POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRÁTICAS |
POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, POR MEIO DA UAB, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. |
Resumo
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Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Emanoela Celestino Almeida Ramos |
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v. 12, n. 19 (2011): Formação docente em questão |
A EDUCAÇÃO MUSICAL NA FORMAÇÃO E NAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS: REPERCUSSÕES DE OFICINAS MUSICAIS / MUSICAL EDUCATION IN THE TEACHERS’ FORMATION AND PRACTICES: REPERCUSSION OF MUSICAL WORSHOPS |
Resumo
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Kelly Werle, Laila Azize Souto Ahmad, Cláudia Ribeiro Bellochio |
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v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo |
A CONSTRUÇÃO DA AUTORIDADE DOCENTE E DA AUTONOMIA ESTUDANTIL: CURRÍCULOS E PRÁTICAS POSSÍVEIS NA ESCOLA |
Resumo
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Mariana Luzia Corrêa |
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v. 13, n. 21 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores |
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) NO PARANÁ |
Resumo
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Luzia Franco Duarte, Janaína Aparecida de Mattos Almeida |
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v. 16, n. 27 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PERSPECTIVAS E EMBATES |
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DO ENSINO DA ESTATÍSTICA |
Resumo
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Alessandra de Abreu Corrêa, João Bernardes da Rocha Filho |
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v. 10, n. 15 (2009) |
DIRETRIZES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTOS NOS PROJETOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA / NATIONAL GUIDELINES FOR TEACHER TRAINING IN BASIC EDUCATION: IMPACTS OF UNDERGRADUATE PROGRAMS PROJECTS |
Resumo
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Silvia Regina Canan, Leila Aparecida dos Santos Dall Pass |
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