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Edição Título
 
v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. O CONCEITO DE PRÁXIS E A FORMAÇÃO DOCENTE COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Resumo  Arquivo
Dirlei Azambuja Pereira, Sheila de Fátima Mangoli Rocha, Priscila Monteiro Chaves
 
v. 19, n. 01 (2018): AOP (Ahead of Print) BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE A PEDAGOGIA, A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A FORMAÇÃO CONTINUADA Resumo  Português  Espanhol
Bruna Barboza Trasel, Celso José Martinazzo
 
v. 16, n. 27 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PERSPECTIVAS E EMBATES A EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE: REPRESENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DOCENTES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo  PDF
Lucivânia Francini da Silva, Edival Sebastião Teixeira
 
v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO LOURENÇO DO OESTE - SC Resumo  Arquivo
Adriana Maria Avila, Edival Sebastião Teixeira
 
v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas AVALIAÇÃO COMO PODER REGULADOR: A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE PEDAGOGIA Resumo  PDF
Senhora lucia Almeida, Vera lucia Almeida, Mara Regina De Sordi
 
v. 18, n. 02 [31] (2017): Docência e Direito Educativo A FORMAÇÃO POR MEIO DA PESQUISA: REFLEXÕES E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE GESTORES EDUCACIONAIS Resumo  PDF
Ana Cristina Ghisleni, Ana Lúcia Souza de Freitas
 
v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo A FORMAÇÃO COMO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS POLITICAS PÚBLICAS Resumo  PDF
Maria Teresa Cauduro, Francisco Imbernón
 
v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo FORMAÇÃO PESSOAL E DOCENTE: O ACESSO PELA VIA CORPORAL Resumo  PDF
RODRIGO JOSÉ MADALÓZ, Graciela René Ormezzano
 
v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES NO ESTADO DO PARANÁ: GOVERNO JAIME LERNER E GOVERNO ROBERTO REQUIÃO. Resumo  PDF
Rayane Regina S. Gasparelo, Marisa Schneckenberg
 
v. 15, n. 25 (2015): GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL Resumo  PDF
Edival Sebastião Teixeira, Maria de Lourdes Bernartt, Giovanna Pezarico
 
v. 17, n. 28 (2016): Políticas do Ensino Superior na América Latina A Pedagogia Universitária E Suas Implicações Para Uma Prática Reflexiva Resumo  Sem título
Altair Alberto Fávero, Aldiciane Pazinato
 
v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas APONTAMENTOS SOBRE A FORMACÃO DOCENTE EM NÍVEL MÉDIO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Resumo  PDF
Laelia Carmelita Portela Moreira, Débora Borges Lima
 
v. 17, n. 28 (2016): Políticas do Ensino Superior na América Latina Política de Formação Continuada para a Gestão Escolar e o Programa de Fortalecimento dos Conselhos Escolares Resumo  Sem título
Maria José Ferreira Ruiz, Angelina Harumi Shimysu Jussiani
 
v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE TECENDO POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE PROFESSOR: REFLEXÃO, PESQUISA E AUTORIA Resumo  PDF
Fernanda de Araújo Frambach, Ludmila Thomé de Andrade
 
v. 13, n. 20 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores FORMAÇÃO PERMANENTE E CARREIRA DOCENTE / CONTINUOUS TRAINING AND TEACHING CAREER Resumo  PDF  PDF
Francisco Imbernón Muñoz
 
v. 13, n. 20 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores AS ATUAIS POLÍTICAS BRASILEIRAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA BÁSICA: UM OLHAR SOBRE OS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO FORMAL / THE CURRENT BRAZILIAN POLITICS FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS FORMATION: Resumo  PDF  PDF
Magali de Castro
 
v. 15, n. 25 (2015): GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA PARA O PROFESSOR EXERCER A GESTÃO ESCOLAR Resumo  PDF
Tânia Maria Stoffel, Silvia Pilegi Rodrigues
 
v. 18, n. 02 [31] (2017): Docência e Direito Educativo DISCUTINDO ASTRONOMIA NA SALA DE AULA ATRAVÉS DA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS Resumo  PDF
Hermès de Oliveira Machado-Filho
 
v. 18, n. 02 [31] (2017): Docência e Direito Educativo POSSIBILIDADES DIDÁTICAS ATRAVÉS DE SITE INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo  PDF
Elisabete Cerutti, Ana Paula Teixeira Porto
 
v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE AS CONSTITUIÇÕES IDENTITÁRIAS DOCENTES Resumo  PDF
Samira de Moraes Maia Vigano, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin
 
v. 16, n. 26 (2015): POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRÁTICAS POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, POR MEIO DA UAB, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Resumo  PDF
Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Emanoela Celestino Almeida Ramos
 
v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas UM PANORAMA HISTÓRICO DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL Resumo  PDF
Alexandre Macedo Pereira, Luis Fernando Minasi
 
v. 18, n. 02 [31] (2017): Docência e Direito Educativo CONCEPÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA Resumo  PDF
Moacir Juliani, Cleomar Ferreira Gomes
 
v. 16, n. 27 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PERSPECTIVAS E EMBATES O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Resumo  PDF
Adriana Claudia Martins Fighera, Eliane Aparecida Galvão dos Santos
 
v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas FORMAÇÃO INTEGRAL: AS CONCEPÇÕES PRESENTES NAS CASAS FAMILIARES RURAIS DO PARANÁ Resumo  PDF
Luciane Maria Serrer de Mattos, Maria de Lourdes Bernartt
 
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